Si aún no tenés una cuenta, hacé click aquí

Para recuperar tu contraseña, hacé click aquí

Crear una nueva cuenta

Es gratuito y te permitirá inscribirte en los cursos

Título

Sr. Sra.

Nombre

Apellido

E-mail

Contraseña

Fecha de nacimiento

(E.g.: 31/05/1970)

Completar sólo para cambiarla

Si ya tenés una cuenta, hacé click aquí

WISC-IV como herramienta de evaluación neuropsicológica

Aprendé a administrar y analizar la escala de inteligencia de Wechsler para niños desde la neuropsicología.

$ 139.000

EL PAGO CUBRE TODO EL CURSO

Pesos argentinos

→ Mostrar en dólares

Este curso enseña a interpretar el WISC IV analizando los procesos y habilidades subyacentes al rendimiento en la prueba, para la construcción de un diagnóstico clínico neuropsicológico junto a sus cuantitativos y cualitativos.

No esperes más para anotarte a este curso. Últimas vacantes!

Consultar

Comienzo: 13 de octubre

Incluye:

Clases interactivas en video
Materiales descargables
Prácticas y ejercitaciones
Foros de intercambios
Certificado digital

Información
Detalles

INICIO

13 de octubre

Cupos limitados

DEDICACIÓN

Aprox. 3 horas por semana

DURACIÓN

7 semanas

7 clases (2 por semana) + examen

MODALIDAD

Clases 100% online

Filmadas especialmente, no en vivo

DIRIGIDO A

Psicólogos, psicopedagogos, médicos y otros profesionales de la salud y de la educación

MEDIOS DE PAGO

Todas las tarjetas de crédito, transferencia bancaria y efectivo (Pago Fácil, Rapipago, etc.)

El WISC-IV puede aportar datos de gran utilidad para el diagnóstico neuropsicológico

Este curso ha sido especialmente preparado para ofrecer una aproximación de la escala de inteligencia de Wechsler para niños que permitirá a profesionales sumar información para su trabajo clínico
Se explicarán los aspectos cuantitativos y cualitativos de su administración, puntuación, análisis y reporte.

Aprendé los fundamentos del WISC-IV y de su administración

Conocé qué conductas observar y los errores comunes de cada subtest

Manejá las claves para una puntuación, de puntajes brutos y escalares

Aprendé a realizar un reporte con análisis de perfil y a identificar clusters clínicos

Aprendé los fundamentos del WISC-IV y de su administración

Conocé qué conductas observar y los errores comunes de cada subtest

Manejá las claves para una puntuación, de puntajes brutos y escalares

Aprendé a realizar un reporte con análisis de perfil y a identificar clusters clínicos

Docente

Tu inscripción incluye

Clases audiovisuales

Tendrás acceso a clases interactivas con un formato moderno y atractivo

Foros de intercambio

Podrás interactuar con tus compañeros y realizar consultas a tus docentes

Ejercicios y prácticas

Dispondrás de instancias de ejercitación de los contenidos teóricos

Certificación digital

Obtendrás un certificado de cursada y aprobación, de acuerdo a los requisitos

Temario

1. Introducción al WISC-IV y el enfoque neuropsicológico

Revisiones de las escalas de Wechsler para niños. Objetivos de la revisión. Modernización y refuerzo de cuadros teóricos. Mejor validez clínica. Propiedades psicométricas mejoradas. Facilidad de utilización mejorada. Generalidades del WISC IV. Estructura. Análisis de los perfiles. Clusters de análisis. Teoría de respuesta al ítem (TRI).

2. Estructura interna del WISC-IV, índices y pruebas. Construcción con cubos.

Orden de los subtests. Puntuaciones de procesamiento. Consideraciones. Administración. Reglas de comienzo. Reglas de retrogresión. Reglas de interrupción. Construcción con cubos. Conductas a observar en construcción con cubos. Errores frecuentes en construcción con cubos.

3. Semejanzas, Retención de dígitos, conceptos en dibujos, Claves, Vocabulario.

Semejanzas. Conductas a observar en semejanzas. Errores frecuentes en semejanzas. Retención de dígitos. Conductas a observar en retención de dígitos. Errores frecuentes en retención de dígitos. Conceptos. Conductas a observar en conceptos. Errores frecuentes en conceptos. Claves. Conductas a observar en claves. Errores frecuentes en claves. Vocabulario. Conductas a observar en vocabulario. Errores frecuentes en vocabulario.

4. Letras y números, Matrices, Comprensión y Búsqueda de Símbolos

Letras y números. Conductas a observar en letras y números. Errores frecuentes en letras y números. Errores frecuentes en letras y números. Matrices. Conductas a observar en matrices. Errores frecuentes en matrices. Comprensión. Conductas a observar en comprensión. Errores frecuentes en comprensión. Errores frecuentes en comprensión. Conductas a observar en búsqueda de símbolos.

5. Pruebas suplementarias

Completamiento de figuras. Conductas a observar en completamiento de figuras. Errores frecuentes en completamiento de figuras. Cancelación. Conductas a observar en cancelación. Errores frecuentes en cancelación. Información. Conductas a observar en información. Errores frecuentes en información. Aritmética. Conductas a observar en aritmética. Errores frecuentes en aritmética. Adivinanzas. Conductas a observar en adivinanzas. Errores frecuentes en adivinanzas.

6. Puntuación

Puntuación. Claves para no olvidar. Análisis. Errores más frecuentes al calcular puntajes brutos. Errores más frecuentes al obtener puntajes escalares. Reporte: Análisis del perfil.

7. Análisis de resultados

Interpretación. Descripción del CIT tradicional. Descripción del CIT normativa. Sistema de descripción alternativo para el CIT. CIT vs. GAI. Perfil de fortalezas y debilidades. Clusters clínicos. Informe y sugerencias.

Capacitate estés donde estés