Modificación de la conducta: qué es y cómo aplicarla

 

Curso sugerido para psicólogos, psicopedagogos, terapistas ocupacionales, médicos, maestros integradores, profesores de educación especial, acompañantes terapéuticos, fonoaudiólogos y estudiantes de estas áreas.

 

Temario completo (esta presentación corresponde al temario completo, que ofrecemos en modalidad trimestral o en tres módulos intensivos, dictados periódicamente. Para la modalidad intensiva no es un requisito cursar los tres módulos ni cursar cada módulo en la fecha inmediata a la que se cursó el módulo anterior. En cada caso se entregará el certificado de asistencia por la carga horaria correspondiente.)

Módulo I

Parte I: El enfoque de la modificación de conducta

1. Introducción
2. Ámbitos de aplicación: una panorámica

Parte II: Procedimientos y principios conductuales básicos

3. Conseguir que una conducta ocurra más a mundo mediante reforzamiento positivo
4. Reducir la conducta mediante extinción
5. Cómo conseguir un comportamiento nuevo: moldeamiento
6. Mantener el comportamiento mediante el refuerzo intermitente
7. Tipos de refuerzo intermitente para reducir una conducta
8. Hacer lo correcto en el momento y el lugar adecuados: la discriminación y la generalización de los estímulos
9. Desarrollar conductas apropiadas mediante desvanecimiento
10. Cómo desarrollar y mantener un comportamiento mediante el uso de reforzadores condicionados.

(Hasta aquí los contenidos correspondientes al módulo I)

 

Módulo II (no es requisito haber cursado el módulo I. Consúltenos)
11. Conseguir una nueva secuencia de conductas mediante encadenamiento comportamental
12. Transferir el comportamiento a nuevos contextos y lograr que perdure: generalización de la modificación de la conducta
13. Los estímulos aversivos en la modificación de conducta
14. Establecer conductas deseables mediante condicionamiento de escape y de evitación
15. Procedimientos basados sobre los principios del condicionamiento clásico

Parte III: Consideraciones preliminares para una programación eficaz de las estrategias

16. Aprovechar el control de los estímulos existente: las reglas y los objetivos
17. Aprovechar el control del estímulo existente: modelado, guía física e inducción situacional

Parte IV: Tratamiento de los datos

18. Evaluación conductal: consideraciones iniciales
19. Evaluación conductual directa: qué registrar y cómo hacerlo

(Hasta aquí los contenidos correspondientes al módulo II)

 

Módulo III
20. Evaluación funcional de las causas de la conducta problemática
21. La investigación en modificación de conducta

22. Planificación, aplicación y evaluación de un programa de tratamiento

 

Parte V: Temas especiales

 

23. Economía de fichas

24. Cómo ayudar a una persona a que desarrolle su autocontrol

25. La autodesensibilización sistemática

26. Modificación de conducta cognitiva

27. Áreas de la terapia de conducta clínica

28. Una breve perspectiva histórica

29. Cuestiones éticas

(Hasta aquí los contenidos correspondientes al módulo III)

Informes e inscripción: iapsa@iapsa.org o TE 4863 3853